黄龙县三岔镇：因势利导，解决远程教育的困境

从时事新闻到实践技术，从理论知识到政策法规，从普通百姓的小事到先进模式，远程教育已成为党员和基层群众教育和培训的最有效途径。然而，远程教育在发挥自身作用的同时，在发展过程中也存在着一些难以组织郑州大学远程和有效的现实问题。e发展远程教育，注重党员管理，使困境得到有效解决。

困难的组织：基层党组织的人员结构是复杂的。党员中不仅有领导干部，还有村里的农民和农民。全党全干部的职务、工作、学习时间难以统一，部分党员干部的思想认识存在偏差。许多党员干部常常以无须学习、没有时间学习、没有学习能力为借口拒绝参加学习。如何让党员聚在一起、坐下来看成为一个大问题。利用党员活动日宣传党员和干部的知识，使党员了解远程教育的现实意义，不断扩大远程教育的影响。支部书记，形成支部书记带头、支部成员合作、党员干部积极参与的良好局面，带头全面扩大远程教育的规模。以党员为研究对象，将学习年限纳入党员绩效考核内容，建立学习基准，鼓励和奖励优秀党员，形成了比较、学习、追赶、帮助、超越的良好氛围。

困难结果：收看电视纪录片是远程教育的主要形式，信息短小流畅的特点已成为制约远程教育效果的原因之一，其次，一些党员干部有自己的敷衍心理，而不是敷衍心理。对远程教育感兴趣，一眼就忘记了内容，学习效果不如一眼好。迅猛的电影和电视节目带动了远程教育的发展。d决定回顾远程教育的发展，即在观看结束时进行总结和互动，探索学习内容，交流经验；在下次观看开始时回顾上次观看的内容，经常进行复习，并在日常会议上进行交流。引用更多的学习，学习更多的内容和参考典型案例的工作。

解决三岔镇党委的困境，使党员干部学会用脑，牢记，落实，更好地为人民服务。截至目前，全镇八站已收看远程教育120多次。党员平均学习时间为每月3小时。全体党员不要脱离队伍，使学习和教育得到充分的保障。